Verwirrt, verpasst, vergessen, verlegt - Behandlungsmanual für beginnende kognitive Störungen
Im Rahmen eines Forschungsprojekts zur »Diagnostik und Therapie leichter kognitiver Beeinträchtigungen« wurde ein kognitives Trainingsprogramm zur Optimierung der kognitiven Leistungsfähigkeit bei Patienten mit leichten kognitiven Beeinträchtigungen entwickelt und evaluiert. Ziele des Trainings sind, die kognitiven Leistungseinbußen zu analysieren und die alltagsrelevanten kognitiven Funktionen der Patienten gezielt zu trainieren. [ mehr ]
Abenteuer Verhaltenstherapie
Die Verhaltenstherapie, mittlerweile von den Krankenkassen anerkannt, ist eine ausgesprochen lebensnahe und effektive Therapieform, die nicht nur nach den Ursachen von Problemverhalten sucht, sondern vor allem nach Lösungen Ausschau hält. Was Verhaltenstherapie ist und wie sie funktioniert, zeigt dieser anschauliche und kompetente Ratgeber. [ mehr ]
Verwickeln und Entwickeln - das analytische Paar und das Sexuelle
Das Sexuelle in der analytischen Paarbeziehung wird zunächst im Kontext einer Reihe zusammengehörig-widersprüchlicher Merkmale der analytischen Situation erörtert. Im nächsten Schritt werden die scheinbar so konstanten Eigenschaften des analytischen Rahmens einer dynamischen Betrachtungsweise unterzogen. Damit wird zugleich die Ko-Kreation der Übertragungs-Gegenübertragungsprozesse herausgestellt und insbesondere auf die ... [ mehr ]
Unvollständige Analysen. Klinische Ergebnisse einer Langzeitstudie am Wiener Psychoanalytischen Ambulatorium
In dieser Arbeit wird die systematische klinische Reflexion von Psychoanalysen von Menschen mit schweren Persönlichkeitsstörungen vorgestellt. In einer Langzeituntersuchung am Wiener Psychoanalytischen Ambulatorium konnten mittels psychometrischer Methoden statistisch signifikante Therapieabbruch-Prädiktoren in psychoanalytischen Behandlungen identifiziert werden, nämlich Verleugnung und Verachtung der Bedürfnisse nach Nähe und Zuwendung, ein ... [ mehr ]
Incomplete analyses. Clinical results of a long-term study at the »Wiener Psychoanalytisches Ambulatorium«
Notwendige Regelverletzungen. Der Analytiker als Vermittler zwischen der Welt der inneren und der Welt der äußeren Objekte
Es wird die Auffassung vertreten, dass Regelverletzungen durch den Analytiker konstitutiv zum psychoanalytischen Prozess gehören, weil der Analytiker regelhaft der Verführung zum partiellen Ausleben seiner Gegenübertragung durch den Patienten erliegt. Nach einer Auseinandersetzung mit einer Reihe von in der Literatur beschriebenen klinischen Beispielen, in denen der Umgang mit dem partiellen Ausleben der Gegenübertragung Thema ist, wird für die ... [ mehr ]
Die Reminiszenz in der Halluzination. Der Fall eines vormals versteckten jüdischen Kindes
Der Werdegang eines jüdischen Mädchens, das die deutsche Besatzung durch die Nazis in Belgien versteckt überlebt hatte, wird zunächst nachgezeichnet. Als ältere Person (mit 63 Jahren) hatte sie im Sinne einer nachträglichen Bewegung die traumatischen Erlebnisse der Kindheit während einer paranoid-halluzinatorischen Episode wiedererlebt. Die Reminiszenz , die diese Episode charakterisierte, wird evident gemacht. (c) Psyindex.de 2009 alle ... [ mehr ]
TZI Praxistransfer: Themen in Besprechungen und Moderationen gut formuliert einbringen (PDF)
Mit diesem Beitrag will ich einen Blick in meine Werkstatt ermöglichen und ein wenig story-telling mit 3 Erfolgsgeschichten betreiben. Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie kann ich Führungskräfte, Moderatoren und Trainer dazu bringen, in Besprechungen/Moderationen/Seminaren Themen gut formuliert einzubringen, ohne dass diese gleich ein TZI-Seminar besuchen müssen?
Abstract:
With my contribution, I would like to allow for a quick look into my ... [ mehr ]
Themen formulieren und einführen (PDF)
Nach der Darstellung der Bedeutung des Themas in der TZI werden Kriterien genannt, die ein »adäquat formuliertes Thema« ausmachen. Um der Fülle dieser Kriterien und der daraus erwachsenden Komplexität des Prozesses der Themenformulierung zu begegnen, habe ich ein Modell entwickelt, die »3 Schritte zum Thema«. Dieses Modell wird zunächst abstrakt beschrieben und dann am Beispiel einer Fallarbeit illustriert. Es folgt die ... [ mehr ]
Evaluation der Grundausbildung in Themenzentrierter Interaktion (PDF)
Der Beitrag beschreibt dieVorgehensweise und die wesentlichen Ergebnisse der Bewertung der Grundausbildung aus Sicht der Teilnehmenden. Dieses Evaluationsprojekt steht im Kontext der Diskussionen um Qualität sichernde Maßnahmen und wurde vom Vorstand des RCI for TCI international beauftragt. Die Evaluation wurde im Frühjahr 2008 nach intensiver Vorbereitung durch eine Arbeitsgruppe evaluationserfahrener Personen aus dem Kontext der TZI und des RCI ... [ mehr ]
Ausgewählte Literatur zum Themenschwerpunkt (PDF)
Qiging - ein Weg zur Ich-Werdung (PDF)
Für die Bearbeitung der »Ich-Ecke« im TZI-Dreieck werden seit den Anfängen der Themenzentrierten Interaktion verschiedene Methoden der Körperarbeit eingesetzt. Ich zeige auf, welche vielfältigen und effektiven Möglichkeiten zur Stärkung des Ichs und zur Entwicklung der Persönlichkeit die chinesischen Körperübungen des Qigong bieten.
Abstract:
Since the very beginnings of Theme-Centered Interaction, various ... [ mehr ]
Der MBTI als Instrument der Persönlichkeitsentwicklung (PDF)
In diesem Artikel wird der MBTI als bewährtes Instrument zur Persönlichkeitsentwicklung dargestellt. Zunächst folgt eine grundlegende Beschreibung des Instruments. Im Anschluss wird die Frage in den Fokus gerückt, welchen Beitrag der MBTI zur Persönlichkeitsentwicklung generell und bei Führungskräften leistet. Abschließend findet eine Reflexion darüber statt, inwiefern dieses Instrument zum Menschenbild und zum grundlegenden ... [ mehr ]
Weiterbildung im Rahmen von Hartz IV und Auszeit im Sabbatjahr - Wie ›außergewöhnliche‹ Monate die Persönlichkeit verändern (PDF)
Unterschiedlicher könnte es nicht sein – SGBII-Empfänger (»Hartz IVler«), die arbeitslos sind und an einer beruflichen Weiterbildungsmaßnahme teilnehmen, und fest angestellte Arbeitnehmer, die aus dem Berufsleben aussteigen. Die Einen hoffen, durch die »verordnete Maßnahme« eine Festeinstellung zu erreichen. Die Anderen erfüllen sich einen Traum außerhalb des normalen Berufsalltags. Ich interviewte Menschen aus ... [ mehr ]
»Arbeiten Sie an Ihrer LP!« - Bedeutung und Entwicklung der Lehrerpersönlichkeit (PDF)
Der Text beschreibt die Wandlungen, die die Kategorie »Lehrerpersönlichkeit« in der pädagogischen Diskussion durchlaufen hat. Die immer komplexer gewordenen Anforderungen an den Lehrerberuf erfordern eine veränderte ganzheitliche Ausbildung von Lehrern, für die es erste Versuche und Fortbildungsangebote gibt, die auch die Persönlichkeitsentwicklung von Lehrern unterstützt. Dabei wird das Persönlichkeitsmodell nach Riemann als ... [ mehr ]
Das Postulat der Person (PDF)
Das chairperson-Postulat derTZI stellt ausdrücklich einen Bezug zum Personbegriff her – es steht für den Begriff der Person als einer Grundorientierung des Humanismus. Dennoch verwundert es, dass der Personbegriff so wenig in der TZI-Literatur entfaltet wird. Der Aufsatz ist ein Versuch, dadurch zu einer Auseinandersetzung um die Postulate der TZI beizutragen, dass die in der Fachliteratur zum Personbegriff angestellten Überlegungen in den Zusammenhang der ... [ mehr ]
Persönlichkeitsentwicklung in der Spannung zwischen Wertorientierung und Bedürfnisbefriedigung (PDF)
Obwohl die TZI eine Konzeption zur Arbeit mit Gruppen,Teams und Organisationen ist, spielt das »Ich« und das Stichwort »Persönlichkeitsentwicklung« eine entscheidende Rolle in der TZI. Das gilt sowohl für die Konzeption derTZI wie für die praktische Anwendung und die Ausbildung. Im Folgenden stelle ich einige Überlegungen zu diesen drei Stichpunkten an.Was meint »Persönlichkeitsentwicklung« und was bedeutet sie in der ... [ mehr ]
Persönlichkeitsentwicklung, Persönlichkeitsbildung, Lebenskunst und die TZI (PDF)
Die imTZI-Kontext häufigen Begriffe Persönlichkeitsbildung und –entwicklung werden problematisiert. Sie sind nicht Selbstzweck, sie sind darum auch nicht das Ziel der TZI. Ziel der TZI als Lebenskunst ist das »schöne Leben« mit seiner »Kardinaltugend«, der kalokagathia (Plato).
Abstract:
This article discusses personality shaping and personality development, terms which are used frequently in TCI.They are not an end unto ... [ mehr ]
Themenzentrierte Seelsorge in der Großstadt (PDF)
Der Artikel berichtet von meinen Erfahrungen mit TZI-Gesprächsabenden in einer Berliner City-Kirchengemeinde mit dem Titel »Abende religiöser Orientierung”. Mehrmals im Jahr wird ein Lebensthema (mit religiöser Dimension) an vier aufeinanderfolgenden Abenden in Kleinund Gesamtgruppen-Gesprächen von vielen Seiten aus der jeweils persönlichen Sicht der einzelnen Teilnehmenden beleuchtet.
Abstract:
This article reports on my ... [ mehr ]
TZI - Phasenmodelle und ihr Nutzen für die Teamentwicklung (PDF)
Erörtert wird die Übertragbarkeit der Erkenntnisse aus verschiedenen Modellen zur Entwicklung von Gruppen, insbesondere der TZI-spezifischen Modelle von H. Belz und von A. und E. Rubner, auf die Beratung von Teams im beruflichen Kontext. Dabei wird die Kritik an diesen Modellen und die von den Phasenmodellen abweichenden Erfahrungen der Autorinnen mit Gruppenprozessen im Rahmen von Teamberatung berücksichtigt. Auf dieser Basis wird eine Modifikation der ... [ mehr ]
Ausgewählte Literatur zum Themenschwerpunkt (PDF)
Man glaubt mehr als man glaubt (PDF)
Wissenschaftliches Reden über Glauben gehört in den Bereich der Theologie. Diese Auffassung ist verbreitet und trifft anscheinend die aktuelle Situation der Wissenschaft. Doch führt diese landläufige Vorstellung in die Irre! Wie sich spätestens angesichts der gegenwärtigen Bankenkrise zeigt, sind Glaubensprozesse auch im profanen Bereich allgegenwärtig. Bislang gehören Glaubensprozesse zum blinden Fleck der Wissenschaft; keine Disziplin ... [ mehr ]
Gefühle beim Leiten (PDF)
Wer führt und leitet, kommt dabei mit vielen eigenen und fremden Gefühlen in Kontakt. Der Beitrag unterscheidet fünf Schritte für den Umgang mit Gefühlen beim Leiten.
Abstract:
Those who guide and lead will experience many emotions, their own and those of others. This article distinguishes between five steps for dealing with emotions when practicing leadership. [ mehr ]