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Verlag: Klett Cotta/Psychosozial-Verlag
13 Seiten, Geheftet
Erschienen: ? ?
Bestell-Nr.: 51675
Judith S. Kestenberg
Spätfolgen bei verfolgten Kindern
Psyche, 1993, 47(8), 730-742
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Spätfolgen bei Kinder, die in der Nazizeit verfolgt wurden, werden erörtert. Zunächst wird über ein Forschungsprojekt (International Study of Organized Persecution of Children) berichtet, in dem Menschen befragt wurden, die als Kinder dem Schicksal der Verfolgung ausgesetzt waren. Anschließend werden die Lebensläufe von vier verfolgten Kindern und deren Selbstheilungsversuche als Erwachsene beschrieben. Für besonders wichtig wird gehalten, dass die frühen Traumen durch Wiederholung bewältigt werden. Es wird die Ansicht vertreten, dass diese Arbeit nicht von einer Generation geleistet werden kann, sondern eine Aufgabe der Nachfolgegenerationen bleibt. (c) Psyindex.de 2009 alle Rechte vorbehalten
Kestenberg, Judith S.
Spätfolgen bei verfolgten Kindern
Psyche, 1993,47(8),730-742
Knoell, Dieter Rudolf
Die doppelte als einseitige Vergangenheitsbewältigung
Psyche, 1993,47(8),775-794
Mitscherlich-Nielsen, Margarete
Was können wir aus der Vergangenheit lernen?
Psyche, 1993,47(8),743-753
Schneider, Christian
Jenseits der Schuld?
Psyche, 1993,47(8),754-774
Spätfolgen bei verfolgten Kindern
Psyche, 1993,47(8),730-742
Knoell, Dieter Rudolf
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Judith S. KestenbergS. 730–742Spätfolgen bei verfolgten Kindern
Psyche, 1993, 47(8), 730-742Margarete Mitscherlich-NielsenS. 743–753Was können wir aus der Vergangenheit lernen?
Psyche, 1993, 47(8), 743-753Christian SchneiderS. 754–774Jenseits der Schuld? Die Unfähigkeit zu trauern in der zweiten Generation
Psyche, 1993, 47(8), 754-774Dieter Rudolf KnoellS. 775–794Die doppelte als einseitige Vergangenheitsbewältigung. Tilmann Mosers analytisch-therapeutischer Beitrag zum geistigen Wiederaufbau
Psyche, 1993, 47(8), 775-794
Psyche, 1993, 47(8), 730-742Margarete Mitscherlich-NielsenS. 743–753Was können wir aus der Vergangenheit lernen?
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Psyche, 1993, 47(8), 775-794