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Buchreihe: Psychoanalytische Pädagogik
210 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
1. Aufl. 2005
Erschienen: April 2005
ISBN-13: 978-3-89806-396-8
Bestell-Nr.: 396
210 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
1. Aufl. 2005
Erschienen: April 2005
ISBN-13: 978-3-89806-396-8
Bestell-Nr.: 396
Psychoanalytisch orientierte Supervision. Auf dem Weg zu einer Profession?
Zur historischen, professionstheoretischen und empirischen Fundierung von psychoanalytisch orientierter Supervision
Supervision hat sich in den letzten 100 Jahren als eigenständige Form berufsbezogener Beratung im deutschsprachigen Raum etabliert. Sie blieb von der psychoanalytischen Bewegung, die sich parallel entwickelte, nicht unbeeinflusst. Aus historischer und professionstheoretischer Perspektive arbeitet Kornelia Steinhardt heraus, in welchem Nahverhältnis Supervision und Psychoanalyse standen und stehen. Sie zeigt aber auch, dass sich psychoanalytisch orientierte Supervision erst in der Abgrenzung zur Psychoanalyse eigenständig entwickeln konnte.
Anhand einer empirischen Vergleichsuntersuchung verdeutlicht Steinhardt im letzten Teil des Buches, was psychoanalytisch orientierte Supervisorinnen und Supervisoren in ihrer professionellen Identität charakterisiert.
Anhand einer empirischen Vergleichsuntersuchung verdeutlicht Steinhardt im letzten Teil des Buches, was psychoanalytisch orientierte Supervisorinnen und Supervisoren in ihrer professionellen Identität charakterisiert.
»Deutlich wird, dass die grundlegende psychoanalytische Perspektive der Frage nach Übertragungs- und Gegenübertragungsprozessen bzw. Spiegelungsphänomenen in den Beziehungen zwischen Klientinnen / Adressatinnen und Professionellen (sowie der Organisationskultur) in den unterschiedlichsten pädagogisch-psychotherapeutischen Handlungsfeldern in der Fall-, Team- und Organisationssupervision nach wie vor sehr förderlich und richtungsweisend wirken kann ...«
Katharina Sutter, Pfad 08/2006 Heft 3