Was kann die Arbeitslosenbewegung aus den Erfahrungen anderer Sozialer Bewegungen lernen? (PDF)
»Du mußt Dein Zeug machen!« Über ein Leben an den Rändern der Wirklichkeit (PDF)
Zwischen Resignation, Verweigerung und Selbstausgrenzung. Subjektive Verarbeitungsstrategien von Jugendarbeitslosigkeit (PDF)
Fortbildungsmaßnahmen des Arbeitsamtes für arbeitslose Jugendliche (PDF)
Gestaltende, persönlichkeitsorientierte Bildungsarbeit mit jugendlichen Arbeitslosen (PDF)
Reise ohne Ziel. Anpassung als Eintrittskarte in den Beruf (PDF)
Vorübergehend zu Hause - Auswirkungen elterlicher Arbeitslosigkeit bei Kindern und Jugendlichen (PDF)
Jugend - ein Risikofaktor? Gesundheits- und sozialpolitische Konsequenzen aus der Forschung zur Jugendarbeitslosigkeit (PDF)
Arbeitslosigkeit von Mädchen - ein Randproblem der Jugendberufsnot? (PDF)
Arbeitslosigkeit, Ausgrenzung und Verarmung. Sozialpolitische Perspektiven für die Jugend (PDF)
Politischer und gesellschaftlicher Umgang mit Jugendarbeitslosigkeit (PDF)
»Mahagonny« »1984« in Gießen (PDF)
Reaktionen von Männern auf Gießener Bürgerinnen, die vor der letzten Bundestagswahl Passanten in der Fußgängerzone über die Haltung der Wahlkreiskandidaten sämtlicher Parteien zu verschiedenen Fragen der Friedenspolitik informiert hatten, werden beschrieben und diskutiert. Die Reaktionen legen die Vermutung nahe, dass Männer sich durch friedenspolitisch aktive Frauen außergewöhnlich bedroht fühlen. In einer Analyse der ... [ mehr ]
Pädagogik im Atomzeitalter als Einübung in Ökosophie (PDF)
Ziele der Pädagogik im Atomzeitalter werden beschrieben. Es handelt sich um die Befähigungen zu gewaltfreiem Widerstand und zu ökologischer Selbstbegrenzung. Dazu bedarf es eines radikalen Gesinnungswandels von der furchtgetriebenen, verstandgesteuerten Machtkonkurrenz hin zu einer davon befreienden Liebe zur Weisheit. Einübung in Ökosophie wird damit zur Aufgabe aller Menschen im Atomzeitalter, weil nur durch sie die heute todbringende Machtkonkurrenz ... [ mehr ]
Pädagogik und Frieden. Nachdenken über eine abenteuerliche Beziehung (PDF)
Das Verhältnis zwischen Pädagogik und Frieden wird diskutiert. Ausgehend von Erfahrungen im Spannungsfeld von Friedensbewegung und Schule werden kritische Fragen formuliert, die helfen können, die Aufgabe von Pädagogik für den Frieden zu erkennen und bewusst zu betreiben.
Stichworte: Bildung und Erziehung, Pazifismus, Krieg, Soziale Bewegungen, Schulen, Lehren, Erziehungsziele
Keywords: Education, Pacifism, War, Social Movements, Schools, ... [ mehr ]
Friedenserziehung in der Schule (PDF)
Probleme der Friedenserziehung in der Schule werden diskutiert. Da in der Schule bestimmte politische und soziale Zielsetzungen vergegenständlicht sind, ist der Spielraum der Friedenspädagogik begrenzt. Weil andererseits in der Friedensbewegung keine Übereinstimmung im Friedensverständnis besteht, werden jene Zielsetzungen oft nicht zum Thema von Kritik. Die Friedenserziehung taugt nicht zur Begründung von Gemeinschaftsmythen, die das Machtgefälle ... [ mehr ]
Kriegsangst bei Kindern - Atomkrieg und Erziehung (PDF)
Konsequenzen der Kriegsangst bei Kindern für die Pädagogik werden beschrieben. Ausländische Untersuchungen an Kindern und Jugendlichen zeigen, dass die Auseinandersetzung der jüngeren Generation mit einer drohenden atomaren Katastrophe ständig zunimmt. Die mit ihr verbundenen Ängste werden meist verschwiegen, weil sie das Sicherheitsbedürfnis der Erwachsenen und ihre Tendenz zur Verleugnung der Gefahr bedrohen. Inzwischen scheint die ... [ mehr ]
Aggressivität und Apathie. Über einen überstrapazierten und einen vernachlässigten Gegenstand der Friedenspädagogik (PDF)
Es wird die These ausgeführt, dass die friedenspädagogische Debatte in einer geradezu anachronistischen Weise auf das Problem menschlicher Aggressivität fixiert ist. Friedenspädagogik gerät damit in Gefahr, als Disziplinierungsinstrument missbraucht zu werden, und verstellt sich den Blick auf die dringlichere Aufgabe der Bekämpfung der Apathie und Gleichgültigkeit angesichts einer immer rasanteren Aufrüstung.
Stichworte: Bildung ... [ mehr ]