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18 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Juni 2026
Bestell-Nr.: 36599
https://doi.org/10.30820/2752-2121-2026-2-83
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Jule Fuchs, Marc Allroggen & Herbert Scheithauer
Prävention von sexualisierter Peergewalt und Mobbing in der Schule (PDF)
Das Aufbaumodul ›Fairplayer.Manual - resPekt‹
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Sexualisierte Gewalt unter Gleichaltrigen (Peers) ist die häufigste Form sexueller Aggression, der Jugendliche ausgesetzt sind. Die Entstehungsbedingungen und die mit sexualisierter Peergewalt verbundenen Dynamiken sind eng mit sozialen, entwicklungspsychologischen und schulischen Prozessen verbunden. Hinzu kommt, dass sexualisierte Gewalt häufig im Rahmen von anderen Formen komplexer Peergewalt, wie Mobbing, auftritt. Die sich daraus ergebenden Konsequenzen für sinnvolle Prävention werden dargestellt, und als Praxisbeispiel ein neu entwickeltes Präventionsmodul ›Fairplayer.Manual – resPekt‹ vorgestellt.
Abstract:
Sexualized violence among peers is the most common form of sexual aggression to which young people are exposed. The risk factors and conditions that lead to the development of the problem and the dynamics associated with sexualized peer violence are closely linked to social, developmental psychological, and school-related processes. In addition, it often occurs in the context of other forms of complex forms of peer-related violence, such as bullying. The resulting implications for effective prevention are outlined and a newly developed prevention module, »Fairplayer.Manual – resPekt« is presented as a practical example.
Abstract:
Sexualized violence among peers is the most common form of sexual aggression to which young people are exposed. The risk factors and conditions that lead to the development of the problem and the dynamics associated with sexualized peer violence are closely linked to social, developmental psychological, and school-related processes. In addition, it often occurs in the context of other forms of complex forms of peer-related violence, such as bullying. The resulting implications for effective prevention are outlined and a newly developed prevention module, »Fairplayer.Manual – resPekt« is presented as a practical example.
Herbert Scheithauer & Annette Streeck-Fischer S. 5–8Editorial (PDF)
The many faces of violence - Gewaltphänomene an SchulenHelena Hotopp & Herbert Scheithauer S. 9–30Männlichkeitsnormen als Implementationsbarriere für Mobbingund Gewaltprävention in Schulen (PDF)
Herausforderungen für Sozial-Emotionales LernenAnna Julia KromeS. 31–58Wie beschreiben die überlebenden Jugendlichen den Amoklauf am 20. April 1999 an der Columbine High School? (PDF)
Annette Streeck-FischerS. 59–72Adoleszenz, Cybermobbing, die Incel-Bewegung und Gewaltverhalten (PDF)
Annäherungen an die Miniserie AdolescenceAnnette Streeck-FischerS. 73–82Gewalt als Folge von Traumatisierung im schulischen Kontext (PDF)
Am Beispiel eines Jugendlichen mit sexuellen MissbrauchserfahrungenJule Fuchs, Marc Allroggen & Herbert Scheithauer S. 83–100Prävention von sexualisierter Peergewalt und Mobbing in der Schule (PDF)
Das Aufbaumodul ›Fairplayer.Manual - resPekt‹
The many faces of violence - Gewaltphänomene an SchulenHelena Hotopp & Herbert Scheithauer S. 9–30Männlichkeitsnormen als Implementationsbarriere für Mobbingund Gewaltprävention in Schulen (PDF)
Herausforderungen für Sozial-Emotionales LernenAnna Julia KromeS. 31–58Wie beschreiben die überlebenden Jugendlichen den Amoklauf am 20. April 1999 an der Columbine High School? (PDF)
Annette Streeck-FischerS. 59–72Adoleszenz, Cybermobbing, die Incel-Bewegung und Gewaltverhalten (PDF)
Annäherungen an die Miniserie AdolescenceAnnette Streeck-FischerS. 73–82Gewalt als Folge von Traumatisierung im schulischen Kontext (PDF)
Am Beispiel eines Jugendlichen mit sexuellen MissbrauchserfahrungenJule Fuchs, Marc Allroggen & Herbert Scheithauer S. 83–100Prävention von sexualisierter Peergewalt und Mobbing in der Schule (PDF)
Das Aufbaumodul ›Fairplayer.Manual - resPekt‹