Psychoanalyse im Widerspruch

Annegret Mahler-Bungers

»Lola rennt« von Tom Tykwer (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 103-115

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Helmut Däuker

Bion und Hegel. Oder: warum die Psychoanalyse nicht Psychosynthese heißt (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 79-101

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Sophinette Becker

Zur Funktion der Sexualität im Nationalsozialismus (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 61-77

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Günter H. Seidler

Trauma, Traumafolgestörungen, Traumatherapie (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 43-60

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Caroline Garland

Action versus thought in post-traumatic states (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 29-42

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Rolf Vogt

Psychoanalyse und Psychotherapie - zwei feindliche Schwestern? (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 19-28

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Annette Simon

Unsere bösen Kinder. Anmerkungen zur rechten Gewalt in Ostdeutschland (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 13-18

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Claudia Wolff

Unsere Zivilisation. Sechs Stücke zur Beförderung eines tieferen Verstehens derselben (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 27 (2002), 7-11

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Frank Dirkopf

Stachel unter Glas. Eine Tagung zum 80. Geburtstag von Alfred Lorenzer in Frankfurt am Main (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 61-64

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Gisela Greve

Andy Warhols Kunst der Oberfläche (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 43-51

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Siegmar Holsten

Die Haut der Bilder (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 23-31

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Gerhard Schneider

Von der Tiefe in die Oberfläche - und zurück? (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 15-22

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Hanna Segal

Durch Erfahrung nicht lernen: Hiroshima, der Golfkrieg und der 11. September (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 7-13

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Anita Eckstaedt

»Untitled (Flannery)«, Glas, 1997 - eine Skulptur von Roni Horn. Eine weiterund zurückführende Betrachtung (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 28 (2002), 33-42

Ausgehend von den Weiterbildungsrichtlinien der Deutschen Gesellschaft für Psychotherapie, Psychosomatik und Tiefenpsychologie (DGPPT) werden die Ziele der Lehranalyse reflektiert. Die beiden Primärziele, subjektive Selbsterfahrung und objektive Theorievermittlung, werden in einem Spannungsverhältnis gesehen, bei dem die Gefahr der Ideologiebildung (auf seiten des Analysanden) bzw. Indoktrination (auf seiten des Analytikers) bestehe. Als angemessener Ort der ... [ mehr ]

David Taylor

Jenseits der Lerntheorie (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 61-75

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Sebastian Leikert

Die Forschungsgruppe - ein Setting für empirische psychoanalytische Forschung (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 47-59

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Eberhard Th. Haas

Kultur-Über-Ich und die Gedenkreligion des Holocaust (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 35-46

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Wolfgang Palaver

Der Tod aller Kulturen - Zur subversiven Wirkung der biblischen Offenbarung (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 21-33

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Konrad Thomas

René Girards Beitrag zur Entstehung kultureller Institutionen (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 11-19

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Gerhard Schneider

http://www.bse-usw.eur/psychoanalyse/narzissmus (PDF)

Psychoanalyse im Widerspruch 25 (2001), 7-9

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