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18 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Mai 2026
Bestell-Nr.: 38052
https://doi.org/10.30820/2752-2245-2026-1-49
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Paul Donnerbauer
Zwischen Affektcontainment und Milieutherapie (PDF)
Eine integrative praxisorientierte Betrachtung der pädagogisch-psychoanalytischen Ansätze von Cohen und Redl
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Ausgehend von psychoanalytisch-pädagogischen Grundannahmen untersucht der Autor die konzeptionellen Verknüpfungen zwischen Yecheskiel Cohens bindungstheoretisch fundiertem Milieuansatz und Fritz Redls gruppendynamisch orientierter Milieutherapie im Spannungsfeld moderner traumapädagogischer Ansätze der stationären Sozialpädagogik. Im Zentrum steht die Überzeugung, dass destruktives und regressives Verhalten von Kindern und Jugendlichen als symbolischer Ausdruck tiefer psychischer Verletzungen zu verstehen ist. Anhand einer Fallvignette aus der Praxis wird aufgezeigt, wie über affektcontainende Milieustrukturen, emotionale Verlässlichkeit und kontinuierliche Beziehungsangebote ein haltgebender Resonanzraum geschaffen werden kann, der als Ort korrigierender Beziehungserfahrungen fungiert. Cohens Haltung wird im Lichte traumapädagogischer Prinzipien wie Sicherheit, Partizipation und dem Konzept des »guten Grundes« analysiert und durch Redls systemisch strukturierenden Zugang ergänzt. Der Beitrag plädiert für eine relationale Sozialpädagogik, die Subjektwerdung über Beziehung ermöglicht und sich – gerade in Zeiten fragmentierter Hilfesysteme – selbst als affektives Gegenüber und haltgebende Instanz begreift.
Abstract:
Based on psychoanalytically informed pedagogical assumptions, this article explores the conceptual interrelations between Yecheskiel Cohen’s attachment-oriented milieu approach and Fritz Redl’s group-dynamic model of milieu therapy within the framework of contemporary trauma-informed pedagogical practices in residential social pedagogy. Central to the analysis is the conviction that destructive and regressive behavior in children and adolescents represents a symbolic expression of profound psychological injury. Using a clinical vignette, the paper illustrates how affect-containing milieus, emotional reliability, and consistent relational offerings can create a stabilizing space of resonance that facilitates corrective relational experiences. Cohen’s stance is examined in light of trauma-pedagogical principles such as safety, participation, and the concept of the »good reason«, and is complemented by Redl’s structurally systemic approach. The contribution advocates for a relational social pedagogy that enables subject formation through relationship and understands itself – particularly in times of fragmented support systems – as an affective counterpart and containing instance.
Abstract:
Based on psychoanalytically informed pedagogical assumptions, this article explores the conceptual interrelations between Yecheskiel Cohen’s attachment-oriented milieu approach and Fritz Redl’s group-dynamic model of milieu therapy within the framework of contemporary trauma-informed pedagogical practices in residential social pedagogy. Central to the analysis is the conviction that destructive and regressive behavior in children and adolescents represents a symbolic expression of profound psychological injury. Using a clinical vignette, the paper illustrates how affect-containing milieus, emotional reliability, and consistent relational offerings can create a stabilizing space of resonance that facilitates corrective relational experiences. Cohen’s stance is examined in light of trauma-pedagogical principles such as safety, participation, and the concept of the »good reason«, and is complemented by Redl’s structurally systemic approach. The contribution advocates for a relational social pedagogy that enables subject formation through relationship and understands itself – particularly in times of fragmented support systems – as an affective counterpart and containing instance.
Günter Dietrich, Karin Zajec & Robert Stefan S. 5–8Editorial (PDF)
Markus Böckle, Florian Schmidsberger, Ursula Grillmeier-Rehder, Hans-Markus Hörmann, Chiara Dankl, Robert Stefan & Raphaela E. Kaisler S. 9–27Soziologische Analyse der Psychotherapie (PDF)
Spannungsverhältnis von humanistischen Werten und Gestaltungsmacht in VeränderungsprozessenFlorian Schmidsberger & Raphaela E. Kaisler S. 29–48Aktuelle Entwicklungen in der Integrativen Gestalttherapie (PDF)
Ein Überblick zu Impulsen aus der konzeptuellen und empirischen ForschungPaul DonnerbauerS. 49–66Zwischen Affektcontainment und Milieutherapie (PDF)
Eine integrative praxisorientierte Betrachtung der pädagogisch-psychoanalytischen Ansätze von Cohen und RedlBianca BruderS. 67–79Transkulturelle systemische Familienberatung in der ambulanten Familienhilfe (PDF)
Ressourcenorientierte Perspektiven für gruppenund familienbezogene ProzesseRobert StefanS. 81–84Rezension von: Gerhard Stemberger (Hrsg.). (2024). Grundkonzepte der Gestalttheoretischen Psychotherapie (PDF)
Florian FosselS. 84–89Rezension von: Stephan Alder (2025). Psychodynamisches und analytisches Arbeiten mit Gruppen (PDF)
Günter DietrichS. 89–92Rezension von: Ludger M. Hermanns & Ulrich Schultz-Venrath (Hrsg.). (2025). Gruppenanalyse in Selbstdarstellungen (PDF)
P. C. EndlerS. 93–94Nicht abgeschlossene Reflexionen zur 8. GASi International Summer School, Roffey Park, West Sussex, UK, 30. Juli bis 3. August 2025 der Group Analytic Society International (PDF)
Florian SchmidsbergerS. 95–96Nachruf auf Bernhard Waldenfels (PDF)
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