42017.jpg
21 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Juni 2025
Bestell-Nr.: 42017
https://doi.org/10.30820/0938-183X-2025-31-109
Vera Dangel, Jonas Rüppel & Lara Spiegler
Triadisch-szenische Rekonstruktionen als fragile Räume der Begegnung (PDF)
Herausforderungen und Potenziale psychoanalytisch orientierter Praxisforschung im Feld der Gemeindepsychiatrie
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Der Forschungsverbund VISION-RA ging im Rahmen eines mehrjährigen Forschungsprozesses den Interaktionsdynamiken zwischen Fachkräften der Gemeindepsychiatrie und den Adressat*innen ihrer Angebote nach und erprobte eine psychoanalytisch-pädagogisch begründete Interventionsweise, die wir als triadisch-szenische Rekonstruktion bezeichnen. Ziel dieser Rekonstruktionen war es, im Sinne einer intervenierenden Praxisforschung auf recovery-förderliche Arbeitsbündnisse im Feld hinzuwirken. Im vorliegenden Artikel wird gezeigt, dass die realisierten triadisch-szenischen Rekonstruktionen insbesondere dann das Potenzial haben, zu neuen Formen der Verständigung zwischen den Akteur*innen beizutragen, wenn es gelingt, einen triangulären Raum herzustellen und aufrechtzuerhalten. Zugleich werden die mit diesem Vorgehen verbundenen Herausforderungen diskutiert.
Abstract:
The research network VISION-RA explored interaction dynamics between community mental health professionals and users of their services within a multi-year research process and tested an intervention approach grounded in psychoanalytic-pedagogical principals, which we refer to as triadic-scenic reconstruction. The aim of these reconstructions was to contribute to the development of recovery-promoting working alliances in the field, employing interventive practice research methods. This article demonstrates that the realised triadic-scenic reconstructions have the potential to contribute to new forms of understanding between the actors, especially when it is possible to establish and maintain a triangular space. However, the challenges associated with this approach are also discussed.
Abstract:
The research network VISION-RA explored interaction dynamics between community mental health professionals and users of their services within a multi-year research process and tested an intervention approach grounded in psychoanalytic-pedagogical principals, which we refer to as triadic-scenic reconstruction. The aim of these reconstructions was to contribute to the development of recovery-promoting working alliances in the field, employing interventive practice research methods. This article demonstrates that the realised triadic-scenic reconstructions have the potential to contribute to new forms of understanding between the actors, especially when it is possible to establish and maintain a triangular space. However, the challenges associated with this approach are also discussed.
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Psychoanalytisch-pädagogische Anstöße im erziehungswissenschaftlichen ProfessionalisierungsdiskursDavid ZimmermannS. 59–81Verwicklung und Abstinenz in psychoanalytisch-pädagogischer Forschung und die Grenzen der Nutzung »fremder« methodischer Zugriffe (PDF)
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Zur Analyse sozialpädagogischer Reflexionspraktiken mit und über Lacan hinausAnna HartmannS. 151–167Schulische Sexualerziehung im Fluchtpunkt von Psychoanalyse und Pädagogik (PDF)
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Die Arbeit an Rahmen und Setting in der Jugendhilfe - eine psychoanalytische PerspektiveKatja Frühwirth-FeistS. 191–209Geht Supervision auch psychoanalytisch-pädagogisch? (PDF)
Überlegungen zu psychoanalytisch-pädagogisch orientierter Supervision in pädagogischen HandlungsfeldernNatascha Florence Bousa & Barbara Neudecker S. 213–233Der psychoanalytisch-pädagogische Blick auf pädagogische Praxis in wissenschaftlichen Qualifizierungsarbeiten (PDF)
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»Ein sehr anregendes und zu kritischem Nachdenken hilfreiches Buch, zum Thema wie wissenschaftliche Erkenntnisse und Erfahrung sinnvoll und verständlich in die verschiedenen pädagogischen Handlungsfelder übersetzt und eingebracht werden können ...«
Gertrud Hardtmann, Socialnet.de am 25. September 2025