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19 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Juli 2026
Bestell-Nr.: 29307
https://doi.org/10.30820/1616-8836-2026-1-37
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Sophia Peter, Julia Bednarz & Svenja Taubner
Förderung psychischer Gesundheit bei Grundschulkindern und deren Familien (PDF)
Ein zweistufiger-mentalisierungsbasierter Präventionsansatz
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Mentalisierung ist ein zentraler Regulationsmechanismus, um Wohlbefinden zu erhalten. Mentalisierungsfähigkeiten zu fördern, scheint somit auch ein wichtiger Ansatz bei der Prävention psychischer Erkrankungen. Der Übergang von der Kindheit zur Jugend ist eine besonders vulnerable Phase. Gleichzeitig sind Präventionsansätze für präpubertäre Kinder bislang kaum vertreten. Das Präventionsprojekt »Lasst uns über psychische Gesundheit sprechen« nutzt ein mentalisierungsbasiertes Präventionskonzept, um psychische Gesundheit von Kindern im Alter von acht bis zehn Jahren und deren Eltern zu fördern. Im vorliegenden Artikel wird Mentalisierung als wichtiger Faktor für den Erhalt von Wohlbefinden beschrieben und ein Präventionsprojekt für den Grundschulbereich vorgestellt.
Abstract:
Mentalization is a key regulatory mechanism for maintaining well-being. Therefore, promoting mentalization skills appears to be an important approach for mental health prevention. The transition from childhood to adolescence is a particularly vulnerable phase. However, preventive approaches for children in this age group are still rare. The »Talking Mental Health« prevention programme uses a mentalization-based prevention concept to promote mental health of eightto ten-year-old children and their parents. This paper outlines a prevention programme for primary schools and describes mentalization as an important factor in maintaining well-being.
Abstract:
Mentalization is a key regulatory mechanism for maintaining well-being. Therefore, promoting mentalization skills appears to be an important approach for mental health prevention. The transition from childhood to adolescence is a particularly vulnerable phase. However, preventive approaches for children in this age group are still rare. The »Talking Mental Health« prevention programme uses a mentalization-based prevention concept to promote mental health of eightto ten-year-old children and their parents. This paper outlines a prevention programme for primary schools and describes mentalization as an important factor in maintaining well-being.
Astrid KunzeS. 5–8Editorial (PDF)
Antje von BoetticherS. 9–35Entwicklungslinien der psychoanalytischen Paar- und Familientherapie - und was uns heute wichtig ist (PDF)
Sophia Peter, Julia Bednarz & Svenja Taubner S. 37–55Förderung psychischer Gesundheit bei Grundschulkindern und deren Familien (PDF)
Ein zweistufiger-mentalisierungsbasierter PräventionsansatzChristian RoeslerS. 57–79Zur Wirksamkeit psychodynamischer Paartherapie in der realen Praxis (PDF)
Eine aktuelle StudieLena KuntzeS. 81–93Mentalisierungsbasierte Eltern- und Familienarbeit (PDF)
Nils FladererS. 95–111Aggression, Kontrolle und Verschmelzung (PDF)
Übertragungsfokussierte Perspektiven auf die hochaffektive PaarbeziehungMichael StaschS. 113–114Nachrichten aus dem Bundesverband (PDF)
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