Die tote Mutter
Psychoanalytische Studien zu Lebensnarzissmus und Todesnarzissmus
Green widmet sich der Entwicklung und Rolle des Narzissmus im Lebenslauf. Unausgearbeitete Gedanken Freuds verfolgend, spannt er seine Überlegungen zwischen den Polaritäten des Lebens- und Todesnarzissmus auf. [ mehr ]
David Bowie - Station to Station
Borderline-Motive eines Popstars
Andreas Jacke arbeitet mithilfe der Theorien Melanie Kleins verschiedene Borderline-Motive in Bowies Werk heraus, die sich vor allem in der Annahme verschiedener Identitäten manifestieren. [ mehr ]
Herausgegeben von Ulrich Herrmann
Jugendbewegung - Jugendforschung
Werke, Band 2
Der zweite Band der Werkausgabe versammelt Texte und Dokumente eines jungen Wiener Jugendführers und Jugendforschers, der nach dem Ersten Weltkrieg Grundlagen der modernen Jugendkulturforschung und der Erziehung in der jüdischen Gemeinschaft in Palästina legte. [ mehr ]
Claudia Wolff
Mißbrauch - Was ist das? Bemerkungen zu einem Enthüllungs-Orkan (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 129-137
Hans Becker
Mißbrauch - Gebrauch? Aufklärung und Reaktion in der öffentlichen Debatte (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 123-128
Roland Kaufhold
Ein kämpferischer Psychoanalytiker und Pädagoge. Vor 20 Jahren starb Bruno Bettelheim (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 117-122
Gottfried Fischer & Christiane Eichenberg
Psychotherapiewissenschaft. Von der Notwendigkeit, die Psychotherapie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin im Studium und postgradualer Ausbildung aufzubauen (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 97-116
Joachim Küchenhoff
Die psychoanalytische Ausbildung in der Schweiz. Einige persönliche Betrachtungen (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 83-96
Konrad Nikolaus Haeberle
Freie Assoziationen und Berufspolitik (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 75-82
Claudia Maier-Kirstätter
Einheit und Unterschied. Ein sozialwissenschaftlicher Blick auf die Situation der freien Institute in der DGPT (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 69-73
Holde Wieland-Rigamonti
Das Dilemma zwischen Freiheit und Sicherheit in der psychoanalytischen Gemeinschaft und das Verhältnis von ›privater‹ und ›öffentlicher‹ Theorie (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 61-67
Ulrich Deutschmann
Gefangen in Hammonias Kessel. Aktuelle Auseinandersetzungen und Geschichte der Psychoanalyse in Heidelberg (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 27-59
Herbert Will
Freie Assoziation und das psychoanalytische Zentrum der Zukunft (PDF)
Psychoanalyse im Widerspruch 44 (2010), 9-25
Marco Solinas
Die Melancholie, der Geist des Kapitalismus und die Depression (PDF)
Freie Assoziation 2010, 13(4), 79-99
Sabine Lederle & Daniela Rastetter
Diversity Management. Latente Wirkungen eines modernen Diskurses (PDF)
Freie Assoziation 2010, 13(4), 7-23
Christoph Heiner Schwarz
Die Ethnoanalyse von Adoleszenz und Institution im Modernisierungsprozess. Aufstieg und Ausschluss unter indigenen Schülern in einem Internat der »Educacatión Maya« in Guatemala
Freie Assoziation 2010, 13(4), 51-77
Stefan Hirsch
»Ein ständiges Prinzip der Unruhe«. Foucault und die Psychoanalyse (PDF)
Freie Assoziation 2010, 13(4), 25-49
Angelika Rothmayr
Das Online Modul »Unterstützte Kommunikation« des Amtes für Lehrerbildung auf dem Hessischen Bildungsserver (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 433-435
Angelika Rothmayr
»Befähigung zur Kommunikation ist Inklusion?!« Entwicklungsmöglichkeiten von Menschen mit Unterstützter Kommunikation (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 422-432
Wiebke Stoffers
Monika Seifert: Kundenstudie - Bedarf an Dienstleistungen zur Unterstützung des Wohnens von Menschen mit Behinderung. Abschlussbericht (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 417-420
Barbara Fornefeld
Ausschluss von Menschen mit Komplexer Behinderung - Inklusion oder einfach nur mehr Gerechtigkeit?! (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 400-416
Monika Seifert
Chancen für Menschen mit komplexen Bedarfslagen durch die UNBehindertenrechtskonvention?! (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 384-399
Wolfgang Praschak
Gemeinsames Lernen für wirklich alle Kinder! Warum sich eine inklu- sive Schule auch für die Schülerinnen und Schüler mit einer schwersten Behinderung öffnen muss (PDF)
Behindertenpädagogik 2010, 49(4), 375-383