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18 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: April 2023
Bestell-Nr.: 35068
https://doi.org/10.30820/2364-1517-2023-1-91
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Serge K. D. Sulz, Melanie Brejcha, Daniel Koch, Lukas Hofherr & Kurt Wedlich
MVT-Evaluationsstudie zur Wirksamkeit der Mentalisierungsfördernden Verhaltenstherapie (PDF)
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Das ist die erste MVT-Evaluationsstudie, bei der die Wirkung aller sieben MVT-Trainingseinheiten der Mentalisierungsfördernden Verhaltenstherapie auf die Mentalisierungsfähigkeit und Stärkung der Persönlichkeit untersucht wurde. Es kam zu einer hochsignifikanten Zunahme der Mentalisierungsfähigkeit und zur Reduktion dysfunktionaler Persönlichkeitszüge sowie zu einem besseren Umgang mit der zentralen Angst. Das Ausmaß an Frustration kindlicher Bedürfnisse wurde durch das MVT-Training mehr ins Bewusstsein gehoben, wodurch die Entstehung der dysfunktionalen Überlebensregel und der dysfunktionalen Persönlichkeitszüge reflektiert werden konnte und die Formulierung einer neuen erlaubnisgebenden Lebensregel erleichtert wurde. Wahrnehmung und Ausdruck von Wut gehörten zu dieser Erlaubnis.
Abstract:
This is the first MVT evaluation study to examine the effect of all seven MVT mentalizing behavioral therapy sessions on mentalizing ability and personality strengthening. There was a highly significant increase in the ability to mentalize and a reduction in dysfunctional personality traits, as well as better handling of the central anxiety. The level of frustration of children’s needs became more conscious through the MVT training, allowing reflection on the emergence of the dysfunctional survival rule and dysfunctional personality traits, and facilitating the formulation of a new permissive life rule. Perception and expression of anger was part of that permission.
Abstract:
This is the first MVT evaluation study to examine the effect of all seven MVT mentalizing behavioral therapy sessions on mentalizing ability and personality strengthening. There was a highly significant increase in the ability to mentalize and a reduction in dysfunctional personality traits, as well as better handling of the central anxiety. The level of frustration of children’s needs became more conscious through the MVT training, allowing reflection on the emergence of the dysfunctional survival rule and dysfunctional personality traits, and facilitating the formulation of a new permissive life rule. Perception and expression of anger was part of that permission.
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