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22 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Oktober 2020
Bestell-Nr.: 35018
https://doi.org/10.30820/2364-1517-2020-2-91
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Serge K. D. Sulz, Alfred Walter & Florian Sedlacek
Arbeitsbedingungen von Kinderkrippen-Erzieherinnen in Bayern - was Erzieherinnen und Kindern Stress macht (PDF)
Kinderkrippen-Studie Bayern Phase 1
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Im Versuch, repräsentative Daten zum Stress von Kinderkrippen-Erzieherinnen zu erhalten, wurden Kinderkrippen in Bayern angeschrieben, deren Adressen vom Bayerischen Landesamt für Statistik stammten. 205 Erzieherinnen, die in Kinderkrippen mit Kindern unter drei Jahren arbeiten, haben den Online-Fragebogen vollständig ausgefüllt. Mehr als dreiviertel der Erzieherinnen berichten über zu viel Stress, mit dessen Bewältigung sie allein gelassen werden. Zugleich geben sie an, dass sie nicht über genügend Stressbewältigungsstrategien verfügen und deshalb nicht ausreichend Selbstfürsorge betreiben können. Sie sind ganz und gar damit beschäftigt, dafür zu sorgen, dass es ihren Kindern gut geht und diese sich wohl fühlen. Sie würden sich sehr gern dem einzelnen Kind mehr zuwenden, wenn es ihre Arbeitsbelastung zulassen würde. Aber auch die gute Zusammenarbeit im Team ist ihnen sehr wichtig. Sie würden sich zu all dem in der Lage sehen, wenn es ihnen ermöglicht werden würde.
Abstract:
In an attempt to obtain representative data on the stress of nursery school teachers, nursery schools in Bavaria were contacted, the addresses of which came from the Bavarian State Office for Statistics. 205 nursery school teachers who work in crèches with children under the age of 3 have completed the online questionnaire. More than three quarters of the educators report too much stress that they are left alone to deal with. At the same time, they state that they do not have enough stress management strategies and therefore cannot do enough self-care. They are completely busy making sure that their children are doing well and that they are comfortable. They would very much like to focus more on the individual child if their workload allowed it. But good teamwork is also very important to them. They would be able to do all of this if they were allowed to.
Abstract:
In an attempt to obtain representative data on the stress of nursery school teachers, nursery schools in Bavaria were contacted, the addresses of which came from the Bavarian State Office for Statistics. 205 nursery school teachers who work in crèches with children under the age of 3 have completed the online questionnaire. More than three quarters of the educators report too much stress that they are left alone to deal with. At the same time, they state that they do not have enough stress management strategies and therefore cannot do enough self-care. They are completely busy making sure that their children are doing well and that they are comfortable. They would very much like to focus more on the individual child if their workload allowed it. But good teamwork is also very important to them. They would be able to do all of this if they were allowed to.
Serge K. D. Sulz, Alfred Walter & Florian Sedlacek S. 5–8Editorial (PDF)
Forschung: Vom toxischen Dauerstress in Kinderkrippen zur Vision neuer Formen des ZusammenlebensGisela GeistS. 9–21Bindung als Lebensbasis (PDF)
Erika ButzmannS. 23–38Die ersten drei Lebensjahre: emotionale, kognitive und soziale Entwicklung (PDF)
Was bedeutet eine frühe Krippenbetreuung in dieser Zeit für die Entwicklung des Kindes?Martin H. MaurerS. 39–43Stress im Kleinkindalter durch Fremdbetreuung (PDF)
Antje BeronneauS. 45–61Kinderkrippen in der DDR (PDF)
Ideologie, Methode, seelische FolgenAdrian SerbanS. 63–68Kinderbetreuung in Frankreich vor dem Hintergrund aktueller anthropologischer und neurowissenschaftlicher Erkenntnisse (PDF)
Diana SchönigerS. 69–89Herausforderungen an die Mutterschaft (PDF)
Serge K. D. Sulz, Alfred Walter & Florian Sedlacek S. 91–112Arbeitsbedingungen von Kinderkrippen-Erzieherinnen in Bayern - was Erzieherinnen und Kindern Stress macht (PDF)
Kinderkrippen-Studie Bayern Phase 1Alfred Walter, Serge K. D. Sulz & Florian Sedlacek S. 113–119Die Kinderkrippen-Ampel zur Orientierung für Eltern (PDF)
Kinderkrippen-Studie Bayern Phase 2Florian Sedlacek, Serge K. D. Sulz & Alfred Walter S. 121–146Forderungen an Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. Oder: Das Grundrecht des Kindes, nicht in die Kinderkrippe zu müssen (PDF)
Kinderkrippen-Studie Bayern Phase 3Serge K. D. SulzS. 147–149Rezension von: Nicole Strüber: Risiko Kindheit und Die erste Bindung (PDF)
Forschung: Vom toxischen Dauerstress in Kinderkrippen zur Vision neuer Formen des ZusammenlebensGisela GeistS. 9–21Bindung als Lebensbasis (PDF)
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