Verfolgende Objekte
Paranoia ist Teil der Psychopathologie unseres Alltagslebens. Sie reicht von milden Ausprägungen bis zu schweren Erscheinungsformen. Sie lebt von der Macht der Projektion unerträglicher Selbstanteile auf äußere Objekte. Durch unvorhergesehene Krisen oder Phasen des sozialen Wandels kann es zu einem Anstieg paranoider Ängste und Fantasien kommen. Wenn eine solche Grundstimmung nicht eingefangen wird, können Projektionen eine hohe destruktive Kraft entfalten. Petra Holler widmet sich den ideengeschichtlichen Hintergründen der Begriffe Paranoia und Wahn, den entwicklungs- und sozialpsychologischen Zusammenhängen sowie klinischen und behandlungstechnischen Aspekten. [ mehr ]
Praxis der Verhaltenstherapie
Serge K.D. Sulz legt mit diesem Buch einen umfassenden und systematischen Leitfaden vor, der ab der ersten Therapiestunde dabei hilft, eine für die Patient*innen passende Vorgehensweise zu wählen. Für die ersten Jahre des psychotherapeutischen Berufs bietet dieses Buch alle notwendigen Handlungsanweisungen und ist somit der ideale Begleiter, um sich in die kognitiv-behaviorale Therapie einzuarbeiten. [ mehr ]
Behindertenpädagogik in Hessen (PDF)
»Ballastexistenzen« - Rechte Körperpolitik und die Einladung zur Schadenfreude (PDF)
Der Beitrag analysiert historische und aktuelle faschistische Ideologien im Umgang mit als »abweichend« markierten Menschen und stellt ihnen das Widerstandspotential inklusiver Bildung gegenüber. Ausgangspunkt ist die NS-Psychiatrie, die »seelisch Abnorme« als Gefahr deklarierte und ihre Ausgrenzung bis hin zur Vernichtung legitimierte. Im Zentrum steht die These, dass Inklusion – insbesondere in Schulen – demokratische und solidarische ... [ mehr ]
Der Entwicklungsbereich Motorik in Schule und Unterricht (PDF)
Dieser Beitrag knüpft an die zuvor in der Zeitschrift Behindertenpädagogik gestartete Artikelserie zur entwicklungsbezogenen Förderung im (dualen) (Fach-)Unterricht an (vgl. Jöhnck, Drude & Üffing, 2026) und richtet den Fokus nun auf den Bereich Motorik mit einem Schwerpunkt im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE). Zunächst erfolgt die grundsätzliche Darlegung des Förderbereichs und seiner Bestandteile sowie ... [ mehr ]
Reflexion von Gelingensbedingungen für eine positive Mentalisierungskompetenz von Lehrkräften (PDF)
Mentalisierung beginnt nicht mit Methode, sondern mit Sicherheit. Nur dort, wo affektiver Halt erfahrbar wird, können Schüler:innen innere Zustände wahrnehmen, ordnen und symbolisch verarbeiten. Beziehungskontinuität, Verlässlichkeit und transparente Strukturen bilden dafür die Grundlage. Pädagogische Beziehungen sind dabei stets asymmetrisch; mentalisierungsbasierte Pädagogik nutzt diese Asymmetrie nicht zur Kontrolle, sondern zur ... [ mehr ]
Devianz und Kriminalität im Autistischen Spektrum 1 (PDF)
Der vorliegende Beitrag thematisiert die Aussagekraft internationaler Studienergebnisse zu Autismus und Kriminalität und deren Übertragbarkeit auf das bundesdeutsche Strafrechtssystem. Eine Analyse ergab, dass aufgrund einer ganzen Reihe von methodischen Mängeln nur wenige Forschungsarbeiten in der Lage sind, verallgemeinerungswürdige und belastbare Aussagen zur Prävalenz von Kriminalität bei Menschen aus dem autistischen Spektrum zu treffen. Als ... [ mehr ]
Sonderpädagogische Förderung und Inklusion in Hessen und Rheinland-Pfalz (PDF)
Der Beitrag fokussiert die Entwicklung von Inund Exklusion durch eine sekundäranalytische Auswertung der amtlichen Schulstatistik der Bundesländer Rheinland-Pfalz und Hessen. Dafür werden die relevanten Kennzahlen (Förderquote, Exklusionsund Inklusionsquote, Exklusionsanteile) differenziert nach Landkreisen und kreisfreien Städten über alle Förderschwerpunkt hinweg für die Schuljahre 2013/14 bis 2021/22 dargestellt. Es zeigen sich ... [ mehr ]
Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre (PDF)
Die vierteljährlich erscheinende Zeitschrift Behindertenpädagogik befasst sich mit behindertenpädagogischen Problemen der Erziehung und Bildung und des Unterrichts an Vorschulen, allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, Hochschulen und Fachhochschulen sowie in der Erwachsenenbildung. Sie wird vom Landesverband Hessen e.V. im Verband Sonderpädagogik e.V., Fachverband für Behindertenpädagogik herausgegeben.
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Aggression, Kontrolle und Verschmelzung (PDF)
Der vorliegende Beitrag beschreibt die psychodynamische Behandlung eines hochkonflikthaften Paares, dessen Beziehung durch intensive Nähebedürfnisse, aggressive Eskalationen sowie ausgeprägte Kontrollund Rückzugsdynamiken geprägt ist. Auf der Grundlage objektbeziehungstheoretischer Konzepte wird gezeigt, wie frühe Beziehungserfahrungen in der Paarbeziehung aktualisiert und in gespaltenen Objektbeziehungsdyaden reinszeniert werden. Der therapeutische ... [ mehr ]
Mentalisierungsbasierte Eltern- und Familienarbeit (PDF)
Der Beitrag erläutert die Grundlagen und die praktische Anwendung der mentalisierungsbasierten Psychotherapie (MBT) im Kontext der Elternund Familienarbeit. Basierend auf der entwicklungspsychologischen Theorie der Psychoanalyse wird Mentalisieren als die Fähigkeit definiert, das eigene Verhalten und das Handeln anderer durch zugrundeliegende mentale Zustände – wie Wünsche, Gefühle und Überzeugungen – zu interpretieren. Der Fokus der ... [ mehr ]
Zur Wirksamkeit psychodynamischer Paartherapie in der realen Praxis (PDF)
Psychodynamische Paartherapie ist die historisch älteste Form von Paartherapie und wurde auch in den vergangenen Jahrzehnten immer wieder empirisch auf ihre Wirksamkeit hin untersucht. Allerdings sind in den letzten Jahren Wirksamkeitsstudien zu dieser Paartherapieform seltener geworden. Zugleich unterstützen Forschungsergebnisse aus verschiedenen Bereichen grundsätzlich die psychodynamischen Konzeptionen von Paardynamik und der Wirkungsweise psychodynamischer ... [ mehr ]
Förderung psychischer Gesundheit bei Grundschulkindern und deren Familien (PDF)
Mentalisierung ist ein zentraler Regulationsmechanismus, um Wohlbefinden zu erhalten. Mentalisierungsfähigkeiten zu fördern, scheint somit auch ein wichtiger Ansatz bei der Prävention psychischer Erkrankungen. Der Übergang von der Kindheit zur Jugend ist eine besonders vulnerable Phase. Gleichzeitig sind Präventionsansätze für präpubertäre Kinder bislang kaum vertreten. Das Präventionsprojekt »Lasst uns über psychische ... [ mehr ]
Entwicklungslinien der psychoanalytischen Paar- und Familientherapie - und was uns heute wichtig ist (PDF)
Die teilweise vergessenen psychoanalytischen Wurzeln der Familientherapie werden durch entscheidende Entwicklungslinien sowie Wegbereiter:innen der psychoanalytischen Paarund Familientherapie skizziert. Zunächst werden die Pionier:innen im nordamerikanischen Raum gewürdigt, deren Konzepte mit ihren Neuerungen als Grundstein für die Entwicklung in Europa verstanden werden. Zentrale Konzepte an der Schnittstelle von Psychoanalyse und Systemischer Therapie in Europa ... [ mehr ]
Psychoanalytische Familientherapie Nr. 52: Mentalisierungsbasierte Ansätze in der Arbeit mit Familien und Paaren (PDF)
Das vorliegende Heft begreift sich einerseits als Würdigung der enorm traditionsreichen interdisziplinären Theoriebildung der psychoanalytisch orientierten Familientherapie. Indem es darüber hinaus aktuelle Mentalisierungsansätze für das psychodynamische Arbeiten mit Paaren und Familien vorstellt, entwickelt es zugleich eine Zukunftsperspektive: Psychoanalytische Paar- und Familientherapie stellt auf diese Weise einen unverändert wichtigen Bezugspunkt innerhalb der Versorgungslandschaft dar.
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