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Zeitschrift: Behindertenpädagogik
ISSN: 0341-7301
110 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
Erschienen: September 2021
Bestell-Nr.: 8344
https://doi.org/10.30820/0341-7301-2021-3
ISSN: 0341-7301
110 Seiten, Broschur, 148 x 210 mm
Erschienen: September 2021
Bestell-Nr.: 8344
https://doi.org/10.30820/0341-7301-2021-3
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Fachverband für Behindertenpädagogik Landesverband Hessen e.V. im Verband Sonderpädagogik e.V.
Behindertenpädagogik - Vierteljahresschrift für Behindertenpädagogik und Integration Behinderter in Praxis, Forschung und Lehre
60. Jahrgang, 2021, Heft 3
Sofort lieferbar. Lieferzeit (D): 4-5 Werktage
Die vierteljährlich erscheinende Zeitschrift Behindertenpädagogik befasst sich mit behindertenpädagogischen Problemen der Erziehung und Bildung und des Unterrichts an Vorschulen, allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, Hochschulen und Fachhochschulen sowie in der Erwachsenenbildung. Sie wird vom Landesverband Hessen e.V. im Verband Sonderpädagogik e.V., Fachverband für Behindertenpädagogik herausgegeben.
Erik WeberS. 227–230Editorial (PDF)
Stefan SchusterS. 231–250Franco Basaglia - oder der Widerstand gegen institutionelle Gewalt (PDF)
Sabine RömmichS. 251–276Personenorientierte Teilhabe am Arbeitsleben (PDF)
Pierre-Carl LinkS. 277–288Zur Un-/Über-/Hörbarkeit des vulnerablen Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs (PDF)
Inklusionspädagogik und Pädagogik der BefreiungSophia FalkenstörferS. 289–291Rezension von: Deutsche Heilpädagogische Gesellschaft (DHG) (Hrsg.). (2021): Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und hohem Unterstützungsbedarf
Ulrike BarthS. 292–293Rezension von: Hanne Handwerk (2020): Inklusion als Ausdrucksgestalt. Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen (PDF)
Lucia Kessler-KakoulidisS. 294–303Rezension von: Patrizia Tolle (Hrsg.). (2020): Von vernünftigen und unvernünftigen Zuständen (PDF)
Monika Glück-ArndtS. 305–306Behindertenpädagogik in Hessen (PDF)
Kerstin Pütz & Thomas Holzbeck S. 307–315Kunst macht Schule - Inklusives Ausstellungsprojekt der Studienseminare Wiesbaden (PDF)
Das aktuelle Ausstellungsjahr 2021Monika Glück-ArndtS. 317–320Rezension von: Martina Hehn-Oldiges (2021): Wege aus Verhaltensfallen (PDF)
Inge Holler-Zittlau & Dietmar Schleicher S. 321–333Aus der Verbandsarbeit (PDF)
Stefan SchusterS. 231–250Franco Basaglia - oder der Widerstand gegen institutionelle Gewalt (PDF)
Sabine RömmichS. 251–276Personenorientierte Teilhabe am Arbeitsleben (PDF)
Pierre-Carl LinkS. 277–288Zur Un-/Über-/Hörbarkeit des vulnerablen Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs (PDF)
Inklusionspädagogik und Pädagogik der BefreiungSophia FalkenstörferS. 289–291Rezension von: Deutsche Heilpädagogische Gesellschaft (DHG) (Hrsg.). (2021): Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und hohem Unterstützungsbedarf
Ulrike BarthS. 292–293Rezension von: Hanne Handwerk (2020): Inklusion als Ausdrucksgestalt. Rekonstruktive Inklusionsforschung an Freien Waldorfschulen (PDF)
Lucia Kessler-KakoulidisS. 294–303Rezension von: Patrizia Tolle (Hrsg.). (2020): Von vernünftigen und unvernünftigen Zuständen (PDF)
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Kerstin Pütz & Thomas Holzbeck S. 307–315Kunst macht Schule - Inklusives Ausstellungsprojekt der Studienseminare Wiesbaden (PDF)
Das aktuelle Ausstellungsjahr 2021Monika Glück-ArndtS. 317–320Rezension von: Martina Hehn-Oldiges (2021): Wege aus Verhaltensfallen (PDF)
Inge Holler-Zittlau & Dietmar Schleicher S. 321–333Aus der Verbandsarbeit (PDF)