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26 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: März 2020
Bestell-Nr.: 23412
https://doi.org/10.30820/0341-7301-2020-1-47
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Raphael Koßmann
Der sonderpädagogische Förderbedarf im Lernen im Spiegel einer deutschlandweiten Ländervergleichsstudie (PDF)
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Willehad LanwerS. 3–5Editorial (PDF)
Anika LübeckS. 7–28Schulbegleitung in der inklusiven Schule (PDF)
Chancen und Grenzen einer einzelfallorientierten TeilhabeförderungAlbrecht RohrmannS. 29–45Zu Wechselwirkungen zwischen Menschen mit Behinderungen und Barrieren durch Eingliederungshilfe in der Schule (PDF)
Raphael KoßmannS. 47–72Der sonderpädagogische Förderbedarf im Lernen im Spiegel einer deutschlandweiten Ländervergleichsstudie (PDF)
Monika Glück-ArndtS. 73–74Schwerpunktthema: »Inklusive Lehrer*innenbildung« (PDF)
Behindertenpädagogik in HessenSusanne Pietsch & Friederike Heinzel S. 75–94Studienelemente inklusiver Bildung (PDF)
Ean der Universität KasselInge Holler-ZittlauS. 95–101Aus der Verbandsarbeit (PDF)
Inge Holler-ZittlauS. 103–106Jahresinhaltsverzeichnis 2019 (PDF)
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