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4 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: März 2020
Bestell-Nr.: 23416
https://doi.org/10.30820/0341-7301-2020-1-103
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Inge Holler-Zittlau
Jahresinhaltsverzeichnis 2019 (PDF)
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Willehad LanwerS. 3–5Editorial (PDF)
Anika LübeckS. 7–28Schulbegleitung in der inklusiven Schule (PDF)
Chancen und Grenzen einer einzelfallorientierten TeilhabeförderungAlbrecht RohrmannS. 29–45Zu Wechselwirkungen zwischen Menschen mit Behinderungen und Barrieren durch Eingliederungshilfe in der Schule (PDF)
Raphael KoßmannS. 47–72Der sonderpädagogische Förderbedarf im Lernen im Spiegel einer deutschlandweiten Ländervergleichsstudie (PDF)
Monika Glück-ArndtS. 73–74Schwerpunktthema: »Inklusive Lehrer*innenbildung« (PDF)
Behindertenpädagogik in HessenSusanne Pietsch & Friederike Heinzel S. 75–94Studienelemente inklusiver Bildung (PDF)
Ean der Universität KasselInge Holler-ZittlauS. 95–101Aus der Verbandsarbeit (PDF)
Inge Holler-ZittlauS. 103–106Jahresinhaltsverzeichnis 2019 (PDF)
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Chancen und Grenzen einer einzelfallorientierten TeilhabeförderungAlbrecht RohrmannS. 29–45Zu Wechselwirkungen zwischen Menschen mit Behinderungen und Barrieren durch Eingliederungshilfe in der Schule (PDF)
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