23272.jpg
32 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: August 2013
Bestell-Nr.: 23272
abonnieren
Michael Krüger
Rechtliche Betreuung und geistige Behinderung - ein Spannungsfeld mit vielen Facetten. Zugleich ein Plädoyer für mehr Sozialforschung in der rechtlichen Betreuung und ein Vorschlag
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 255-286
Sofortdownload
Dies ist ein E-Book. Unsere E-Books sind mit einem personalisierten Wasserzeichen versehen,
jedoch frei von weiteren technischen Schutzmaßnahmen (»DRM«).
Erfahren Sie hier mehr zu den Datei-Formaten.
Ziel dieses Aufsatzes ist ein Überblick über einige spezifische Problemstellungen, die sich bei der Einrichtung einer rechtlichen Betreuung für geistig behinderte Menschen ergeben. Diese unterfallen der Subsumtion unter die Gesetzesformulierung des BGB §1896: »Kann ein Volljähriger auf Grund einer psychischen Krankheit oder einer körperlichen, geistigen oder seelischen Behinderung seine Angelegenheiten ganz oder teilweise nicht besorgen, so bestellt das Betreuungsgericht auf seinen Antrag oder von Amts wegen für ihn einen Betreuer.« Ich möchte der Frage nachgehen, ob nicht gerade für geistig behinderte Menschen bestimmte Zusammenhänge in den Voraussetzungen dieses Vorgangs neu beleuchtet und anders gewichtet werden müssen, wenn die seit zwanzig Jahren geltenden Vorgaben des Betreuungsrechts und die 2009 hinzugekommenen Vorgaben der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) realisiert werden sollen.
Enrique DusselS. 229–242Die Bewusstmachung (»concientizacion«) in der Pädagogik von Paulo Freire (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 229-242Ana Karina Vilela-LixfeldS. 243–254Möglichkeiten einer Pädagogik der Befreiung (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 243-254Michael KrügerS. 255–286Rechtliche Betreuung und geistige Behinderung - ein Spannungsfeld mit vielen Facetten. Zugleich ein Plädoyer für mehr Sozialforschung in der rechtlichen Betreuung und ein Vorschlag
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 255-286Wolfgang JantzenS. 287–302Sammelbesprechung zur Geschichte der Behindertenpädagogik - Kritische Würdigung einiger Neuerscheinungen (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 287-302Joachim KochS. 302–304Buchbesprechung: Franz Peterander, Erich Strasser, Torsten Städler, Thomas Kahabka. (2009). Werdenfelser Testbatterie zur Messung kognitiv-intellektueller Fähigkeiten bei Menschen
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 302-304Holger SchäferS. 306–328Medienbildung konkret - die Schülerzeitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 306-328Benjamin HaasS. 329–334Von der Suche nach Perspektiven einer inklusiven Schulentwicklung an der Anne-Frank-Schule in Raunheim (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 229-242Ana Karina Vilela-LixfeldS. 243–254Möglichkeiten einer Pädagogik der Befreiung (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 243-254Michael KrügerS. 255–286Rechtliche Betreuung und geistige Behinderung - ein Spannungsfeld mit vielen Facetten. Zugleich ein Plädoyer für mehr Sozialforschung in der rechtlichen Betreuung und ein Vorschlag
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 255-286Wolfgang JantzenS. 287–302Sammelbesprechung zur Geschichte der Behindertenpädagogik - Kritische Würdigung einiger Neuerscheinungen (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 287-302Joachim KochS. 302–304Buchbesprechung: Franz Peterander, Erich Strasser, Torsten Städler, Thomas Kahabka. (2009). Werdenfelser Testbatterie zur Messung kognitiv-intellektueller Fähigkeiten bei Menschen
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 302-304Holger SchäferS. 306–328Medienbildung konkret - die Schülerzeitung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (PDF)
Behindertenpädagogik 2013, 52(3), 306-328Benjamin HaasS. 329–334Von der Suche nach Perspektiven einer inklusiven Schulentwicklung an der Anne-Frank-Schule in Raunheim (PDF)