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13 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Dezember 2011
Bestell-Nr.: 23200
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Raphael Zahnd
Zürich integriert? Wenn Schulreformen nicht zu Ende gedacht werden (PDF)
Behindertenpädagogik 2011, 50(4), 356-368
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Soziologische Perspektiven finden kaum Platz innerhalb der Schule, bzw. innerhalb von Schulreformen, obwohl diese vor allem als ein soziologisches Problem zu be-handeln wären. Dies kann exemplarisch anhand der Dokumente zur Zürcher Volksschulreform aufgezeigt werden. Die Ignoranz bezüglich soziologischer Sicht-weisen führt dazu, dass schulische Grundstrukturen kaum verändert werden. Damit bleiben wesentliche Probleme der Schule ungelöst.
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