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3 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: August 2026
Bestell-Nr.: 1033228
https://doi.org/10.30820/1431-7168-2026-3-20
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Anita Groissmayer
Was sich in Schule alles bewegt, anstrengend ist und Mut macht (PDF)
Blickwinkel: Interne Supervision
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Der Beitrag beleuchtet aus Sicht einer internen Supervisorin die komplexe Realität von Schule. Er zeigt, wie Lehrer*innen in einem widersprüchlichen System arbeiten, das von hohen gesellschaftlichen Erwartungen, strukturellen Zwängen und permanenter Bewegung geprägt ist. Neben Unterricht leisten Lehrer*innen unsichtbare Interaktionsarbeit – meist ohne ausreichende Ressourcen, wie Raum oder Zeit. Gesellschaftliche Krisen müssen nebenher verund bearbeitet werden – allen Überforderungen zum Trotz. Mut machen pädagogische Freiheit, Kooperation und das Bewusstsein, eine sinnstiftende Aufgabe zu erfüllen. Supervision soll helfen, diese Spannungen zu reflektieren und Handlungsspielräume zu erkennen.
Abstract:
This article sheds light on the complex reality of school from the perspective of an internal supervisor. It shows how teachers work in a contradictory system characterised by high social expectations, structural constraints and constant change. In addition to teaching, teachers perform invisible interaction work – usually without sufficient resources, such as space or time. Social crises must be dealt with and worked through on the side – despite all the excessive demands. Educational freedom, cooperation and the awareness of fulfilling a meaningful task provide encouragement. Supervision should help to reflect on these tensions and recognise scope for action.
Abstract:
This article sheds light on the complex reality of school from the perspective of an internal supervisor. It shows how teachers work in a contradictory system characterised by high social expectations, structural constraints and constant change. In addition to teaching, teachers perform invisible interaction work – usually without sufficient resources, such as space or time. Social crises must be dealt with and worked through on the side – despite all the excessive demands. Educational freedom, cooperation and the awareness of fulfilling a meaningful task provide encouragement. Supervision should help to reflect on these tensions and recognise scope for action.
Angela Gotthardt-Lorenz, Andrea Sanz & Kornelia Steinhardt S. 2–5Editorial (PDF)
Berthold VogelS. 6–12Landschaften der Arbeit (PDF)
Johanna EbingerS. 13–16Keine Angst vor Supervision (PDF)
Für gesunde Teams im Kranken-HausDragana SchellanderS. 17–19Abstellplatz, Zwischenstopp oder Zukunftssicherung (PDF)
Sozialpädagogik und SupervisionAnita GroissmayerS. 20–22Was sich in Schule alles bewegt, anstrengend ist und Mut macht (PDF)
Blickwinkel: Interne SupervisionMagdalena TauberS. 23–28»Was machen die eigentlich den ganzen Tag?« (PDF)
Supervision und arbeitssoziologische ForschungPetra MorgenbesserS. 29–34Supervision mit Tandemleitungen (PDF)
Noch mehr Zirkus um die Führung in Sozialorganisationen?Ute LörcherS. 35–38Zwischen Biegen und Brechen (PDF)
Supervision als ReparaturwerkstattUte LörcherS. 39Jammerlappen, Schwamm drüber, Lösungsmittel (PDF)
Franz HammerS. 40–43Politische Polarisierung - allparteiliche Supervision? (PDF)
Autoritarismus und Soziale ArbeitAndreas GeiblingerS. 44–47Knockin’ on Heaven’s Door (PDF)
Was brauchen profitorientierte Unternehmen von Supervision?Annette MulkauS. 48–51Supervision: Routen und Positionen zwischen »Just in Time« und »Old School« (PDF)
Fanja HaybachS. 52–53Die Fragen, die bleiben (PDF)
Isabell GrillS. 54–56Severance: Willkommen in der Zukunft der Arbeit? (PDF)
Berthold VogelS. 57–61Rezension von: Arlie Russel Hochschild (2025). Geraubter Stolz (PDF)
Erhard Tietel & Peter Altvater S. 62Rezension von: Anika C. Albert, Alexander Brink, Bettina Hollstein & Marc C. Hübscher (2025). Haltung zeigen - Demokratie stärken (PDF)
Erhard Tietel & Peter Altvater S. 63Rezension von: Peter Schneider (2025). Die Frau an der Bushaltestelle (PDF)
Erhard Tietel & Peter Altvater S. 63Rezension von: Ilko-Sascha Kowalczuk (2024). Freiheitsschock (PDF)
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