13 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: Oktober 2002
Bestell-Nr.: 25866
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Erhard Meueler
Total digital? Lernen am Computer und via Internet (PDF)
psychosozial 89 (2002), 13-25
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Die Bedeutung des Internet im Rahmen der Wandlung der klassischen Arbeits- in eine Wissensgesellschaft wird erörtert. Das Internet liefert hierfür eine exklusive Technologie, die eine neue Art von Zwei-Klassen-Gesellschaft schafft: Die, die sie nicht beherrschen, oder, wenn sie nicht in den Industriestaaten leben, gar nicht in Kontakt mit ihr kommen und die, die als flexible Arbeitskraftunternehmer sich den Anforderungen dieses neuen Mediums gewachsen zeigen. Um der Verheißungen dieser Wissensgesellschaft teilhaftig zu werden, wird den Menschen immer mehr abverlangt. Unter dieser Prämisse kommt dem Bildungssektor zentrale Bedeutung zu. Die Schattenseiten einer in Deutschland derzeit von Wirtschaft und Staat betriebenen Bildungsoffensive, die dem einzelnen permanentes selbstausbeuterisches Lernen und Bereithalten von EDV- und Internet-Fertigkeiten als Zeichen bzw. Inbegriff von Freiheit und Autonomie verkauft, werden aufgezeigt. Die dabei angewandten Lernformen werden detailliert kritisiert: Die ihnen zugrunde liegende Idee der Selbststeuerung ebnet gerade nicht den Weg zu mehr Subjektivität, sondern verstellt ihn.
Stichworte: Internet, Technologie, Gesellschaft, Bildung und Erziehung, Sozialstruktur, Subjektivität, Trends
Keywords: Internet, Technology, Society, Education, Social Structure, Subjectivity, Trends
Stichworte: Internet, Technologie, Gesellschaft, Bildung und Erziehung, Sozialstruktur, Subjektivität, Trends
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Erhard MeuelerS. 13–25Total digital? Lernen am Computer und via Internet (PDF)
psychosozial 89 (2002), 13-25Gerald SteinhardtS. 27–46Das Subjekt im Netz. Identität und Kommunikation im Zeitalter des Internet (PDF)
psychosozial 89 (2002), 27-46Tamara MusfeldS. 47–59Grenzenlose Freiheit? Identitätskonstruktionen im Internet zwischen Spiel, Dekonstruktion und Regression (PDF)
psychosozial 89 (2002), 47-59Elfriede LöchelS. 61–72»Es könnte etwas dabei herauskommen«. Psychologische Aspekte textbasierter »virtueller« Realität und Beziehungsmuster jugendlicher Chatter (PDF)
psychosozial 89 (2002), 61-72Robert HeimS. 73–86Odyssee im Seelenraum. Mutationen des psychischen Raumes im Cyberspace (PDF)
psychosozial 89 (2002), 73-86Horst GerhardS. 89–101Identitätsentwicklung bei Jugendlichen in der Informationsgesellschaft (PDF)
psychosozial 89 (2002), 89-101Paul RoazenS. 103–129Aufstieg und Fall von Bruno Bettelheim (PDF)
psychosozial 89 (2002), 103-129K. Weidner, V. Köllner, K. Haufe, F. Einsle, W. Diestler & P. Joraschky S. 131–133Angst, Depression und psychosomatische Beschwerden bei Patientinnen der Frauenklinik - Rückschlüsse auf den Konsil- und Liaisondienst (PDF)
psychosozial 89 (2002), 131-133
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