Benjamin Beit-Hallahmi
Kollektiverziehung und Persönlichkeitsentwicklung: Ergebnisse des Kibbutz-Experiments (PDF)
psychosozial 87 (2002), 41-55
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Projekte der Gemeinschaftserziehung sind in der Pädagogik vielfach beschrieben und kontrovers diskutiert worden. Spezifische Effekte der Persönlichkeitsentwicklung werden dabei jedoch kaum nachgewiesen. Die Gemeinschaftserziehung im Kibbutz hat jedoch eine umfangreiche empirische Begleitforschung erfahren, die die Auswirkungen des kibbutzspezifischen »multiple mothering« und der Sozialisation in Peer-Gruppen auf die Persönlichkeitsentwicklung differenziert beschreiben kann. Berücksichtigt werden dabei auch die historischen Veränderungen des Erziehungsarrangements. Es zeigt sich, dass es weder den »neuen Menschen« noch einen uniformen »Persönlichkeitstypus« gegeben hat, obwohl sich spezifische Effekte nachweisen lassen. Die Befunde aus der psychologischen Kibbutz-Forschung werden auch dazu benutzt, um Hypothesen von Persönlichkeitstheorien, etwa zur Bedeutung frühkindlicher Erfahrungen, kritisch zu überprüfen.
Stichworte: Kibbuz, Persönlichkeitsentwicklung, Sozialisation, Frühkindliche Erfahrungen, Peer-Beziehungen, Mutter-Kind-Beziehungen, Bezugspersonen
Keywords: Kibbutz, Personality Development, Socialization, Early Experience, Peer Relations, Mother Child Relations, Significant Others
Stichworte: Kibbuz, Persönlichkeitsentwicklung, Sozialisation, Frühkindliche Erfahrungen, Peer-Beziehungen, Mutter-Kind-Beziehungen, Bezugspersonen
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psychosozial 87 (2002), 27-39Benjamin Beit-HallahmiS. 41–55Kollektiverziehung und Persönlichkeitsentwicklung: Ergebnisse des Kibbutz-Experiments (PDF)
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psychosozial 87 (2002), 105-121Harald WeilnböckS. 123–137Die verklärte Melancholie der (post-)modernen Intellektualität. Ein Votum für Beziehungs-/Gruppenanalyse und Psychotraumatologie in den Geisteswissenschaften (PDF)
psychosozial 87 (2002), 123-137
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