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11 Seiten, PDF-E-Book
Erschienen: März 2026
Bestell-Nr.: 26805
https://doi.org/10.30820/0171-3434-2026-1-49
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Karim Fereidooni
Rassismuskritische Kompetenzentwicklung für Lehrer*innen und Schüler*innen: Wie? Was? Wozu? (PDF)
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Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der rassismuskritischen Kompetenzentwicklung von Lehrer*innen und Schüler*innen. Diesbezüglich wird auf das Konzept des Rassismus eingegangen, bevor unterschiedliche Formen des Rassismus voneinander unterschieden werden. Ferner wird Weißsein fokussiert, bevor empirische Befunde und Inhaltsbereiche der rassismuskritischen Kompetenzentwicklung vorgestellt werden.
Abstract:
This article discusses how to develop anti-racist competence among teachers and students. It begins by discussing the concept of racism, before going on to differentiate between its various forms. It then focuses on whiteness, before presenting empirical findings and content areas relevant to the development of anti-racist competence.
Abstract:
This article discusses how to develop anti-racist competence among teachers and students. It begins by discussing the concept of racism, before going on to differentiate between its various forms. It then focuses on whiteness, before presenting empirical findings and content areas relevant to the development of anti-racist competence.
Pradeep ChakkarathS. 5–8Editorial (PDF)
Rassismus und kein EndeCana WeiderS. 9–23Das Unsagbare (PDF)
»Rasse«, race und Rassismus in der deutschen BegriffskonfusionFatih Bahadir Kaya & Aladin El-Mafaalani S. 25–36Antimuslimischer Rassismus als doxische Ordnung (PDF)
Coping als trilemmatische PraxisDoreen Zeymer-von MetnitzS. 37–47Verwobene Feindbilder (PDF)
Antisemitismus und seine Relation zu Rassismus nach dem 7. OktoberKarim FereidooniS. 49–59Rassismuskritische Kompetenzentwicklung für Lehrer*innen und Schüler*innen: Wie? Was? Wozu? (PDF)
Pradeep ChakkarathS. 61–71Rassismus als psychosoziale Infrastruktur und als Thema der Wissenschaft (PDF)
Anmerkungen zur RassismusforschungBettina Kupfer, Beat Manz & Achim Würker S. 75–87Squiggle - Reflexionen über eine psychoanalytische Methode (PDF)
Bruno HeidlbergerS. 89–102Der Wiederaufstieg des Mythos (PDF)
Zur Aktualität Ernst Cassirers für Sozialphilosophie und PsychotherapieHerbert FitzekS. 103–106Rezension von: Salber, Wilhelm (2025). Wie der Mensch sich selbst begreift (PDF)
Johannes HeinrichS. 106–110Rezension von: Fuchs, Thomas (2024). Verkörperte Gefühle (PDF)
Markus FähS. 110–114Rezension von: Greiner, Kurt (2024). Lehrbuch Experimentelle Psychotherapiewissenschaft (PDF)
Achim WürkerS. 114–117Rezension von: Quindeau, Ilka (2025). Psychoanalyse und Antisemitismus (PDF)
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